maîtrise du langage et de la langue française maîtrise du langage et de la langue française parler écouter autrui respecter les règles d'échange de paroles demander des explications dans une discussion rester dans le propos de l'échange accepter les orientations de la discussion induite par l'enseignant exposer son point de vue dans un dialogue ou un débat rapporter un événement vécu en se faisant clairement comprendre rapporter un récit en se faisant clairement comprendre rapporter une information, une observation en se faisant clairement comprendre reformuler un texte après l'avoir entendu proposer des corrections pertinentes en situation de dictée à l'adulte réemployer des mots découverts lors d'échanges ou lors de lectures justifier son interprétation d'une illustration rencontrée dans un album interpréter un poème ou un court texte appris par coeur construire des mots ou des phrases en jouant sur les sonorités ou les rythmes hello lire retrouver dans des mots entiers des unités plus petites déjà connues reconstituer des mots à partir de syllabes ou de mots connus nommer les lettres de l'alphabet attribuer des valeurs phonétiques à des lettres ou des groupes de lettres reconnaître des mots au moyen du déchiffrage déchiffrer des mots encore inconnus proposer une écriture phonétiquement correcte pour un mot attacher une valeur grammaticale à certaines lettres des mots identifier instantanément les mots les plus fréquents lire un texte littéraire avec l'accompagnement du maître lire à haute voix un texte littéraire lire un texte informatif avec l'aide du maître lire à haute voix un texte informatif avec l'aide du maître donner une brève synthèse d'un texte lu dégager le thème d'un texte littéraire trouver dans un texte documentaire les réponses à des questions simples donner une interprétation personnelle d'un texte lu proposer la fin d'une phrase en respectant la structure syntaxique proposer la suite d'une phrase en en respectant le sens et le contexte identifier les marques du genre dans le groupe nominal identifier les marques du pluriel dans le groupe nominal identifier les indications données par les verbes (temps, personnes) identifier les mots d'une même famille écrire tenir correctement l'instrument scripteur respecter le sens du tracé des lettres cursives écrire en cursive sur une ligne écrire en cursive entre deux lignes écrire en cursive à l'aide des réglures Seyès copier lisiblement un texte de 3 ou 4 lignes en écriture cursive copier sans erreur un texte de 3 ou 4 lignes en écriture cursive transcrire en cursive une écriture scripte organiser ses écrits dans l'espace de la page orthographier sans erreur les mots les plus fréquents respecter les caractéristiques phoniques du codage utiliser correctement les points et les majuscules marquer les accords en nombre et en genre dans le groupe nominal marquer l'accord en nombre du verbe et de son sujet utiliser des substituts du nom (pronoms ou autres noms) utiliser quelques connecteurs (mais, alors, donc, enfin ...) utiliser des déterminants appropriés utiliser à bon escient différents temps des verbes utiliser le vocabulaire courant approprié produire avec l'aide de l'enseignant un texte court répondant à des consignes produire de manière autonome un texte court répondant à des consignes vivre ensemble vivre ensemble vivre ensemble respecter l'autorité des adultes de l'école respecter les règles de la vie scolaire adapter son comportement aux nécessités de la vie collective coopérer dans une activité de groupe prendre des responsabilités au sein d'un groupe participer à un débat sur la vie de la classe ou de l'école justifier quelques principes d'hygiène énoncer quelques règles simples de sécurité routière énoncer quelques règles à appliquer en situation de danger identifier les principaux symboles de la République mathématiques mathématiques exploitation de données numériques comparer deux quantités en les dénombrant exprimer la position d'un objet dans une liste déterminer, par addition, le résultat d'une augmentation ou de la réunion de deux quantités déterminer, par soustraction, le résultat d'une diminution déterminer, la quantité initiale dans des situations d'augmentation ou de diminution déterminer la valeur de l'augmentation ou de la diminution dans de telles situations déterminer la position atteinte après un déplacement sur une ligne graduée déterminer la position initiale avant un déplacement sur une ligne graduée déterminer l'une des quantités dans des situations de comparaison de deux quantités déterminer la différence dans des situations de comparaison de deux quantités déterminer, par multiplication, le résultat de la réunion de plusieurs quantités identiques déterminer le nombre total d'objets dans des situations de partage ou de distribution déterminer le montant de chaque part dans des situations de partage ou de distribution déterminer le nombre de parts dans des situations de partage ou de distribution déterminer la quantité totale dans des situations de réunion de quantités identiques déterminer l'une des quantités dans des situations de réunion de quantités identiques connaissance des nombres et calcul dénombrer des quantités d'entiers en utilisant des groupements par dizaines et centaines déterminer la valeur des chiffres en fonction de leurs positions dans des entiers produire des suites orales d'entiers de 1 en 1, 10 en 10, 100 en 100 produire des suites écrites d'entiers de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100 citer le nombre qui suit ou qui précède un entier donné associer les désignations chiffrées et orales des entiers inférieurs à 1 000 comparer des entiers encadrer des entiers entre deux dizaines ou deux centaines consécutives situer des nombres sur une ligne graduée de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100 déterminer les doubles des entiers inférieurs à 10 et des dizaines inférieures à 100 utiliser les relations entre 5 et 10, 25 et 50, 50 et 100 utiliser les tables d'addition pour calculer une somme utiliser les tables d'addition pour calculer une différence ou un complément trouver le complément d'un nombre à la dizaine immédiatement supérieure utiliser les tables de multiplication par deux utiliser les tables de multiplication par cinq multiplier des entiers par dix calculer des sommes d'entiers par addition posée en colonne effectuer des calculs réfléchis sur les entiers résoudre mentalement des problèmes à données numériques simples utiliser à bon escient une calculatrice géométrie, grandeurs et mesure situer un objet par rapport à un autre objet ou par rapport à soi situer un objet dans l'espace réel selon sa situation sur un plan et inversement repérer des cases et des noeuds sur un quadrillage réaliser des tracés en utilisant un gabarit ou une règle réaliser des tracés en utilisant le pliage, le calque ou le papier quadrillé utiliser à bon escient le vocabulaire géométrique distinguer le cube, le pavé droit parmi d'autres solides distinguer des triangles, carrés, rectangles, cercles parmi d'autres figures planes vérifier la nature d'une figure à l'aide des instruments de mesure et de dessin tracer un segment à l'aide d'une règle graduée en centimètres effectuer une pesée directe à l'aide d'une balance de Roberval comparer la contenance de deux récipients à l'aide d'un récipient étalon choisir de façon appropriée les unités de mesure et de dessin utiliser les unités usuelles de longueur, de masse et de volume (cm et m, g et kg, l) lire l'information apportée par le calendrier déterminer les jours de la semaine et les mois de l'année déterminer des durées à l'aide des outils usuels (calendrier, chronomètre...) exprimer une durée à l'aide d'une unité appropriée (jour, heure, minute, seconde) découvrir le monde découvrir le monde l'espace s'orienter dans l'école se repérer dans le quartier proche représenter l'espace de la classe représenter un trajet simple décrire un déplacement avec le vocabulaire approprié décrire des positions relatives d'objets avec le vocabulaire approprié situer un objet ou une personne par rapport à soi situer un objet ou une personne par rapport à un autre objet ou une autre personne identifier les principales caractéristiques de son environnement proche identifier les éléments caractéristiques d'un paysage retrouver des éléments étudiés sur des photographies prises selon plusieurs points de vue retrouver des éléments étudiés sur un plan situer les objets d'un espace réel dans une maquette ou sur un plan situer dans l'espace réel des objets représentés dans une maquette ou sur un plan identifier l'action de l'homme dans la transformation d'un paysage situer les milieux étudiés sur une carte simple ou sur un globe situer sa région sur une carte de France situer la France, l'Europe et les autres continents sur un globe ou sur une carte découvrir le monde le temps distinguer le passé récent du passé éloigné identifier une information relative au passé en la situant dans une suite chronologique situer les événements étudiés sur le calendrier se repérer sur différentes présentations du calendrier lire l'heure sur une horloge mesurer une durée comparer des durées se repérer sur l'emploi du temps de la classe situer dans le temps les traces du passé dans l'environnement proche se repérer dans la semaine, le mois et l'année choisir les unités appropriées de temps utiliser les relations entre unités de temps (jour et semaine, heure et minute...) découvrir le monde le vivant classer quelques animaux et végétaux en fonction de critères morphologiques utiliser quelques critères élémentaires de classement du vivant identifier quelques caractéristiques de la vie animale et végétale distinguer le vivant du non vivant ordonner les grandes étapes du vivant (naissance, croissance, ...) identifier les principales fonctions du vivant (reproduction, nutrition, ...) identifier le rôle des articulations dans le mouvement identifier le rôle des dents identifier les cinq sens énoncer des règles d'hygiène énoncer des règles relatives à l'alimentation énoncer des règles relatives au sommeil identifier des problèmes d'environnement découvrir le monde la matière utiliser des thermomètres dans des situations de la vie courante mesurer et comparer des longueurs mesurer et comparer des masses mesurer et comparer des contenances identifier les manifestations naturelles des états solide et liquide de l'eau associer le 0° aux états solide et liquide de l'eau choisir un outil adapté à une réalisation technique construire un circuit électrique simple alimenté par des piles identifier des pannes dans des dispositifs simples identifier les principaux dangers domestiques identifier les dangers de l'électricité domestique utiliser quelques fonctions de base d'un ordinateur langue étrangère langue étrangère langue étrangère situer les pays où se parle la langue identifier des repères culturels caractéristiques mémoriser et dire des chants, des comptines reproduire des éléments phonologiques propres à la langue étudiée repérer des mots connus dans un texte entendu comprendre un énoncé oral simple participer à de brefs échanges (salutations, présentation, remerciements...) écrire quelques mots usuels éducation artistique arts visuels arts visuels utiliser le dessin dans diverses fonctions expérimenter des matériaux, des supports et des outils réaliser une production à partir de ses expérimentations combiner plusieurs opérations dans une réalisation plastique à 2 dimensions combiner plusieurs opérations dans une réalisation plastique à 3 dimensions participer à une production collective produire des images en visant des effets décrire et comparer des images en utilisant un vocabulaire approprié identifier des démarches et des procédés dans des oeuvres nommer certaines productions d'artistes éducation musicale éducation musicale chanter de mémoire des chansons du répertoire travaillé interpréter des chansons avec précision et expression contrôler sa voix et son attitude pour chanter chanter en choeur repérer au travers d'écoutes répétées quelques éléments musicaux produire des rythmes simples avec un instrument marquer corporellement la pulsation représenter graphiquement des productions sonores justifier ses préférences musicales éducation physique et sportive éducation physique et sportive éducation physique et sportive réaliser une performance mesurée de différentes façons ( sauter loin, courir vite …) réaliser une performance mesurée avec des matériels variés (lancers d'objets légers …) réaliser une performance mesurée dans différents types d'efforts (courses…) se déplacer dans des formes d'actions mettant en cause l'équilibre (grimper, rouler …) adapter ses déplacements à différents environnements (orientation, natation…) rencontrer un adversaire dans des jeux d'opposition duelle (raquettes…) exprimer des images, des états, des sentiments (gymnastique, danse …) coopérer avec des partenaires dans un jeu collectif d'opposition