domaines transversaux maîtrise du langage et de la langue française parler attendre son tour pour prendre la parole rester dans le propos de l'échange s'insérer à bon escient dans la conversation reformuler l'intervention d'un autre élève ou du maître prendre en compte les points de vue des autres membres d'un groupe rendre compte à la classe des productions d'un groupe formuler une demande d'aide expliquer son raisonnement ou ses choix reformuler un texte après l'avoir entendu choisir entre plusieurs formulations celle qui est la plus adéquate lire comprendre seul les consignes écrites d'une activité scolaire se repérer dans un manuel scolaire se repérer dans des documents de références (dictionnaire, encyclopédie,...) mettre en relation un texte et un tableau ou un schéma mettre en relation un texte et un plan ou une carte comprendre un graphique simple (courbe, diagramme...) utiliser une base de données informatisées écrire repérer dans un texte les informations recherchées organiser des informations en liste copier rapidement un texte d'au moins 5 lignes sans erreur orthographique copier rapidement un texte d'au moins 10 lignes sans erreur orthographique effectuer une mise en page ordonnée d'un texte respecter les règles de l'écriture cursive écrire d'une manière régulière et lisible orthographier correctement un texte simple lors de sa rédaction rédiger un texte à dominante narrative rédiger un texte à dominante explicative rédiger un texte à dominante descriptive rédiger un texte à dominante injonctive récrire un texte en le réorganisant éducation civique éducation civique prendre part à l'élaboration collective des règles de la vie de la classe prendre part à l'élaboration collective des règles de la vie de l'école participer activement à la vie de la classe respecter les règles de vie respecter la parole d'autrui dans un débat respecter ses camarades et accepter les différences identifier les libertés individuelles permises par les contraintes de la vie collective refuser tout recours à la violence dans la vie quotidienne de l'école identifier les valeurs universelles sur lesquelles on ne peut transiger identifier les principes de la démocratie et de la République identifier l'appartenance à la nation, à l'Europe et au monde identifier les principes de respect de l'environnement identifier le rôle des élus municipaux langue française, éducation littéraire et humaine littérature dire,lire,écrire trouver un livre dans une BCD identifier un livre à partir des informations portées sur la couverture comprendre un texte littéraire court, lu silencieusement lire un texte littéraire long lire seul un livre de littérature lire seul au moins un livre de littérature par mois reformuler dans ses propres mots une lecture entendue dire par cœur les textes proposés en classe donner une interprétation d’un texte appris par coeur prendre sa place dans l’interprétation collective d’un texte, théâtral ou poétique écrire un récit d'une dizaine de lignes écrire un récit d'une vingtaine de lignes écrire un récit en respectant les contraintes orthographiques écrire un récit en respectant les contraintes syntaxiques écrire un récit en respectant les contraintes lexicales écrire un texte en respectant le type d'écrit concerné écrire un texte poétique obéissant à une ou plusieurs règles récrire un texte en améliorant un premier texte grammaire,orthographe,conjugaison,vocabulaire identifier le verbe dans une phrase en le manipulant identifier les noms dans une phrase en les manipulant identifier les substituts du nom en les manipulant identifier les différentes déterminations du nom en les manipulant identifier les différentes expansions du nom en les manipulant identifier les groupes dans une phrase en les manipulant marquer les accords sujet/verbe réaliser les accords dans le groupe nominal identifier les temps étudiés (présent, passé composé, imparfait, futur) employer les temps étudiés (présent, passé composé, imparfait, futur) employer le conditionnel présent employer le subjonctif présent utiliser les différents signes de ponctuation mémoriser l'orthographe des mots les plus fréquents distinguer les homophones courants utiliser un dictionnaire pour vérifier l'orthographe d'un mot utiliser un dictionnaire pour rechercher le sens d'un mot identifier les diverses significations d'un mot dans des contextes différents trouver des synonymes langue étrangère langue étrangère situer les pays où se parle la langue identifier des repères culturels caractéristiques mémoriser et dire un texte court reproduire des éléments phonologiques propres à la langue reconnaître des mots ou des expressions connus dans un texte simple comprendre un énoncé oral simple poser des questions simples répondre à des questions simples s'exprimer oralement à l'aide de phrases simples utiliser des expressions usuelles raconter une courte séquence écrire quelques mots usuels écrire quelques phrases simples utiliser un vocabulaire précis identifier des composantes grammaticales de la langue histoire histoire distinguer entre elles les grandes périodes historiques situer chronologiquement les grandes périodes historiques identifier les principales caractéristiques de chacune des grandes périodes identifier dans la période historique étudiée les principales formes de pouvoir identifier dans la période historique étudiée les personnages et les groupes sociaux identifier dans la période historique étudiée des productions techniques identifier dans la période historique étudiée des productions artistiques identifier dans la période historique étudiée les faits les plus significatifs situer dans la période historique étudiée les principaux événements citer les dates des principaux événements étudiés utiliser de façon appropriée quelques termes spécifiques à la période étudiée effectuer une recherche documentaire historique classer des documents selon leur nature, leur date et leur origine géographie géographie comparer des représentations globales de la Terre et du monde effectuer une recherche dans un atlas différencier les grands types de paysages mettre en relation une carte et une représentation de paysage réaliser un croquis spatial simple situer le lieu où se trouve l'école dans l'espace local et régional situer la France dans l'espace mondial situer les principales villes françaises situer les grands axes de communication français situer l'Europe dans l'espace mondial situer les principaux états et les principales villes d'Europe localiser les grands ensembles humains sur un planisphère utiliser à bon escient le vocabulaire géographique éducation scientifique mathématiques exploitation de données numériques trouver une solution personnelle dans une situation de recherche communiquer sa démarche et ses résultats contrôler la pertinence ou la vraisemblance d’une solution résoudre des problèmes utilisant les entiers naturels et les opérations étudiées résoudre des problèmes utilisant les décimaux et les opérations étudiées résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité résoudre des problèmes relatifs aux pourcentages résoudre des problèmes relatifs aux échelles résoudre des problèmes relatifs aux vitesses moyennes résoudre des problèmes relatifs aux conversions d’unités de mesure organiser des séries de données dans des listes organiser des séries de données dans des tableaux interpréter des diagrammes construire des diagrammes interpréter des graphiques construire des graphiques connaissances des nombres et calcul déterminer la valeur de chacun des chiffres d’un entier naturel selon sa position associer les désignations orales et les écritures chiffrées des entiers jusqu’aux millions ranger des entiers naturels en ordre croissant ou décroissant situer des entiers sur une droite graduée de 10 en 10, 100 en 100... utiliser les expressions de relation entre entiers : double, demi, triple, tiers... utiliser les relations entre les entiers : 5, 10, 25, 50, 75, 100 utiliser des fractions simples pour construire des segments ou des surfaces nommer des fractions en utilisant : demi, tiers, quart, dixième, centième.. déterminer la valeur de chacun des chiffres d’un nombre à virgule selon sa position utiliser les décimaux pour construire un segment de longueur donnée associer les désignations orales et les écritures chiffrées des décimaux comparer deux décimaux en utilisant leurs écritures à virgule donner une valeur approchée d’un décimal à l’unité, au dixième ou au centième près situer des décimaux sur une droite graduée de 1 en 1, de 0,1 en 0,1 utiliser les écritures fractionnaires et décimales de 0,1 ; 0,01 ; 0,5 ; 0,25 ; 0,75 utiliser les tables d’addition pour calculer une somme, une différence, un complément utiliser les tables de multiplication pour calculer un produit ou un quotient entier multiplier ou diviser un nombre par 10, 100 ou 1000 calculer des sommes par un calcul en lignes ou en colonnes calculer des différences par un calcul en lignes ou en colonnes calculer le produit de deux entiers par calcul posé calculer le produit d’un décimal par un entier par calcul posé effectuer la division euclidienne de deux entiers par calcul posé effectuer mentalement un calcul s’appuyant sur la connaissance des tables évaluer un ordre de grandeur d’un résultat en utilisant un calcul approché utiliser à bon escient une calculatrice géométrie, grandeurs et mesure repérer une case ou un point sur un quadrillage utiliser un plan ou une carte pour réaliser un déplacement tracer, à l’aide d’un compas ou d’une règle, des segments de longueurs égales tracer, à l’aide d’une règle et d’une équerre, des perpendiculaires ou des parallèles compléter une figure par symétrie axiale identifier triangle, carré, rectangle, losange et cercle dans une figure complexe tracer une figure à partir d’un programme de construction utiliser à bon escient le vocabulaire relatif aux notions étudiées en géométrie identifier un cube ou un parallélépipède rectangle agrandir ou réduire des figures planes simples choisir de façon appropriée les unités de mesure lire l’heure sur une montre ou une horloge à aiguilles utiliser les relations entre unités de mesure de temps utiliser les relations entre unités de longueur du système métrique utiliser les relations entre unités de masse du système métrique utiliser les relations entre unités de contenance du système métrique utiliser les relations entre unités d’aire du système métrique différencier aire et périmètre d’une surface calculer l’aire d’un rectangle dont les côtés sont de dimensions entières tracer un angle en utilisant un gabarit sciences expérimentales et technologie le monde vivant et l'environnement poser des questions pertinentes dans une situation d'observation ou d'expérience réaliser un dispositif expérimental s'appuyant sur des observations ou des mesures recommencer une expérience en modifiant un paramètre faire une représentation schématique rédiger un compte rendu d'observation, d'enquête ou d'expérience différencier les stades du développement d'un être vivant déterminer les conditions de développement d'un végétal identifier divers modes de reproduction animale ou végétale identifier des traces de l'évolution des êtres vivants identifier quelques étapes de l'histoire de la Terre expliquer les mouvements corporels (articulations et muscles) déterminer des principes élémentaires des fonctions de nutrition identifier les principes de base d'une alimentation équilibrée expliquer l'adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu identifier le trajet et les transformations de l'eau dans la nature citer les sources d'énergie utilisables identifier les problèmes liés à la consommation d'énergie le monde physique et l'univers poser des questions pertinentes dans une situation d'observation ou d'expérience réaliser un dispositif expérimental s'appuyant sur des observations ou des mesures recommencer une expérience en modifiant un paramètre utiliser un instrument d'observation et de mesure faire une représentation schématique rédiger un compte rendu (observation, enquête, expérience) identifier les états et les changements d'état de l'eau effectuer des mélanges et des solutions mettre en évidence la matérialité de l'air identifier quelques phénomènes astronomiques identifier les manifestations des activités de la Terre réaliser un objet comportant une transmission de mouvement réaliser un montage électrique à partir d'un schéma énoncer les principes élémentaires de sécurité électrique utiliser les principales fonctions d'un ordinateur produire et modifier un document à l'aide d'un logiciel de traitement de texte se documenter au moyen d'un produit multimédia communiquer au moyen d'une messagerie électronique éducation artistique arts visuels arts visuels utiliser le dessin dans différentes fonctions utiliser différentes techniques de dessin utiliser différentes techniques en volume choisir, manipuler et combiner des matériaux, des supports, des outils réaliser une production individuelle à partir de consignes précises participer à une production collective à partir de consignes précises identifier différents types d'images caractériser quelques oeuvres, artistes ou événements identifier quelques oeuvres, artistes ou événements situer historiquement quelques oeuvres éducation musicale éducation musicale chanter de mémoire les chansons du répertoire de la classe interpréter des chansons avec précision et expression contrôler sa voix et son attitude pour chanter tenir sa voix et sa place en formation chorale produire des rythmes avec un instrument repérer des éléments musicaux caractéristiques au cours d'une écoute utiliser de façon appropriée quelques termes spécifiques au vocabulaire musical participer à une production musicale collective identifier quelques oeuvres ou auteurs du répertoire de la classe éducation physique et sportive éducation physique et sportive éducation physique et sportive réaliser une performance mesurée de différentes façons ( sauter haut, courir vite ...) réaliser une performance mesurée avec des matériels variés (lancers, courses...) réaliser une performance mesurée dans différents types d'efforts (courses...) se déplacer dans des formes d'actions mettant en cause l'équilibre (grimper, rouler ...) adapter ses déplacements à différents environnements (orientation, natation...) affronter un adversaire dans des jeux d'opposition duelle (raquettes...) exprimer des images, des états, des sentiments (gymnastique, danse ...) coopérer avec des partenaires dans un jeu collectif d'opposition