"L'idéal serait de permettre à l'enseignant de composer rapidement et simplement son propre document pédagogique interactif, comme il le fait déjà avec son traitement de texte. Les documents obtenus seraient installés sur l'ordinateur de l'école ou même distribués aux élèves pour une période de travail limitée. Grâce aux fonctions de vérification  intégrées aux documents, il peut alors consacrer davantage de temps aux élèves qui sont en difficulté. Bien entendu, les élèves eux-mêmes pourraient également composer de tels documents puisque l'utilisation du logiciel serait à leur portée...".

C'est à partir de cette idée que l'objectif  de ProfImpact  s'est dégagé: faciliter la vérification  des réponses données  par l'élève aux consignes présentées à l'écran tout en conservant les possibilités d'animation et la liberté d'exploration permise par l'ordinateur et qui sont aujourd'hui indispensables.

Le principe de ProfImpact  consiste donc à composer un questionaire sur une ou plusieurs pages en plaçant  sur chaque page des ressources de différentes natures (textes, images, animations Flash, films, diagrammes, grilles...)  pour permettre à l'élève de répondre de façon justifiée à une question posée ou d'effectuer une consigne précise.

Avec ProfImpact la composition d'une page est très simple : des éléments graphiques ou sonores sont déposés directement sur la page avec la souris.

Chaque document réalisé avec ProfImpact consiste donc en une suite d'écrans interactifs semblables aux présentations conçues avec des logiciels comme PowerPoint™ de Microsoft. Mais grâce à des fonctions intégrées au logiciel - ou qui peuvent être totalement  programmées par l'utilisateur-, le document produit par ProfImpact se présente  comme un véritable fichier d'exercices numériques.

La composition d'une page interactive s'effectue  en 2 temps:

• définition de la page qui sera présentée à l'élève (dépôt d'élèments graphiques ou sonores sur la page: boutons, images, films, séquences vocales ou musique, textes ...)
• à partir de cette première page, définition de la page "de correction" contenant les  "bonnes réponses attendues" (l'enseignant coche les bonnes réponses ou tape le texte attendu dans certaines zones). Parfois, la "page de correction" n'est même pas nécessaire et épargne ainsi du temps.

Avec ces  pages regroupées en chapitre, le fichier obtenu avec ProfImpact permet de couvrir tout un module d'apprentissage comme c'est le cas pour les fichiers "papiers". ProfImpact permet d'ailleurs  d'imprimer un document pour distribuer une version "papier" aux élèves de la classe... A l'exécution du fichier, les  actions suivantes peuvent être déclenchées directement par l'élève ou de façon interne au programme:

• mémorisation des réponses
• évaluation et/ou correction immédiate de la réponse donnée
• affichage d'un message précis pour aider l'élève
• recherche sur Internet limitée à une liste de sites préselectionnés
• ...

Les fichiers pourront, à terme,  être combinés pour former  "un déroulé d'apprentissage cohérent" :

• suite de programmes d'apprentissage adaptée  à chaque élève
• documents  électroniques transmis par eMail au domicile de l'élève proposant un  travail à faire à la maison q'u' ils pourront à leur tour  retransmettre à leur maître.
• les réponses successives sont regroupées dans un tableau récapitulatif pour faire un bilan  sommatif ( comme le B2I).